九月底，哈佛大學官方校報《哈佛深紅報》（The Harvard Crimson）發布了一則令人矚目的消息：哈佛大學已決定取消至少20個系及其他項目下的30余門秋季課程。

此消息一出，立即在留學界掀起了軒然大波，尤其是文科課程成為了此次取消課程的“重災區”。

哈佛大學本科學院——哈佛學院，已正式宣布取消超過30門的秋季本科課程。

其中，歷史和文學系遭受的沖擊最為嚴重，取消的課程數量最多；而其他院系取消課程的原因則多與教職員工的離職、傷病或崗位調整等因素有關。

歷史和文學系主任勞倫·卡明斯基（Lauren Kaminsky）透露，由于該系有5位講師的離開，直接導致6門課程被取消。這6門被取消的課程包括：

此外，宗教研究委員會和藝術與建筑歷史系也分別被取消了3門課程。

宗教學本科研究主任考特尼·蘭伯斯（Courtney B. Lamberth）在向《哈佛深紅報》的聲明中解釋稱，課程被取消的原因是“教職員工因非工作原因請病假”。

對于受到此次課程取消影響的學生，卡明斯基主任表示，校方將積極采取措施，幫助這些學生重新選擇可替代的課程，以確保他們的學業不受影響。

哈佛大學此次取消文科課程的舉措，無疑再次將“文科無用論”這一話題推向了教育領域的風口浪尖。

在人們的傳統認知中，文科大致分為社會科學與人文學科兩大板塊。社會科學，如經濟學、社會學、心理學、政治學等，借助實證與科學方法深入剖析人類社會的多元面貌及內在邏輯，旨在解決現代社會難題，并提出優化策略。

而“文科無用論”的批評則更多聚焦于那些看似缺乏直接實用價值的人文學科，諸如文學、歷史、哲學等。這些學科通過深挖人類思想與文化底蘊，為世人提供了多樣化的世界觀，促進了批判性思維與創造力的培育，構建了社會文化認同，確保了文化的延續。

步入AI時代，眾多傳統文科領域遭受了前所未有的沖擊。“文科無用論”在一定程度上映射出當前就業市場中文科畢業生所面臨的嚴峻挑戰。

文科專業畢業生面臨就業難、薪資低、投資回報率低等問題，成為他們難以擺脫的陰影。

相比之下，理工科專業則牢牢占據了應屆畢業生起始薪資排行榜的前列，這一趨勢促使越來越多的學生傾向于投身STEM（科學、技術、工程和數學）領域。

據統計，過去十年間，人文學科學位的畢業生數量減少了約30%。

傳統文科教育偏重理論知識的傳授與學術研究，這種單一的教學模式與市場需求存在一定程度的脫節，特別是在AI技術日新月異的當下，導致高校難以培養出符合社會發展需求的應用型人才。

值得注意的是，課程取消的現象并非哈佛獨有，對于眾多高等院校而言，“學術/專業優化”早已成為常態，且取消的課程并非僅限于文科領域。

近年來，隨著教育環境的不斷變化，多所知名高校紛紛對課程設置進行了調整，以下是一些具有代表性的課程取消案例：

自今年9月起，帝國理工學院決定停止開設納米醫學與納米診斷學專業，這一決定反映了學校在專業發展方向上的戰略調整。

倫敦大學學院在2024年秋季學期將取消新藥生物加工、歷史與歐洲語言、醫學科學與工程等專業。這些變化顯示了UCL在應對市場需求和專業發展趨勢方面的靈活性。